terça-feira, 30 de setembro de 2014

ATIVIDADE LÚDICA COM TURMA DO 8º ANO SOBRE SISTEMAS CORPORAIS NA UNIDADE ESCOLAR 13 DE MARÇO



No dia 09 de setembro foi realizada com a turma do 8º ano “A” na U. E. 13 de Março, uma atividade lúdica sobre os “Sistemas do Corpo”, com o objetivo de analisar e verificar o conhecimento adquirido pelos alunos sobre os conteúdos já estudados referente aos sistemas que compõem o corpo humano e a importância de cada qual, bem como um método de revisão dos mesmos.

Os alunos foram divididos em dois grupos, do qual um representante de cada grupo serviu de molde para fazer o contorno do seu corpo na cartolina (figura 1 e 2). Em seguida, foi proposto que os mesmos desenhassem dentro do contorno do corpo, em cada parte, alguma estrutura referente a cada tipo de sistema que já haviam estudado e os identificassem. Para concluir, a atividade consistiu em uma breve apresentação de suas criações para a turma, explanando a partir dos conhecimentos adquiridos sobre cada um dos sistemas abordados (figuras 5 e 6).


Figura 1: Alunos fazendo o contorno do corpo (GRUPO I).
FONTE: Narielle Ibiapina



Figura 2: Alunos fazendo o contorno do corpo (GRUPO II).
FONTE: Narielle Ibiapina



Figura 3: Alunos desenhando no molde do corpo (GRUPO I)
FONTE: Narielle Ibiapina



Figura 4: Alunos desenhando no molde do corpo (GRUPO II)
FONTE: Narielle Ibiapina



Figura 5: Apresentação da confecção dos sistemas (GRUPO I)
FONTE: Narielle Ibiapina



Figura 6: Apresentação da confecção dos sistemas (GRUPO II)
FONTE: Narielle Ibiapina



Figura 7: Alunos do GRUPO I e seu sistema
FONTE: Narielle Ibiapina



Figura 8: Alunos do GRUPO II e seu sistema
FONTE: Narielle Ibiapina


Autor: Narielle Ibiapina

segunda-feira, 22 de setembro de 2014

Participação dos Bolsistas do PIBID- Biologia no 3º Encontro Pedagógico da Unidade Escolar 13 de Março

No dia 15 de Setembro na Unidade Escolar 13 de Março, os bolsistas do PIBID-Biologia da escola participaram da 3ª Reunião Pedagógica (PPP).O objetivo da reunião foi mostrar a classe de professores da instituição de ensino, os objetivos e metas pedagógicas que a escola almeja alcançar durante o período letivo. O encontro foi ministrado pela coordenadora pedagógica, professora Ana Cleia, a reunião adquiriu caráter reflexível aos que se faziam presentes, onde vários pontos foram abordados e debatidos, tais como:

· Como a escola pretende ser reconhecida pela sociedade.

· Habilidades e competências dos professores.

· Processos de aprendizagem.

· Condições educacionais da sociedade: inovação, integridade e qualidade.

Portanto, a reunião foi um momento onde os professores e os bolsistas do PIBID- biologia puderam interpretar, sugerir, entender e conhecer os objetivos e metas que a escola almeja alcança no período letivo.


Imagem 1: Bolsistas do PIBID-biologia e professores assistindo a reunião.
Fonte: Antonio de Pádua

Imagem 2: Bolsistas do PIBID-biologia e os professores da Escola.
Fonte: Ana Cleia

Autor: Antonio de Pádua

Atividade Lúdica: Cantar motiva os alunos a aprender.


No dia 20 de agosto de 2014, a Unidade Escolar Paulo Ferraz, localizada na cidade de Campo Maior-Pi, promoveu uma atividade lúdica aos alunos do 8º ano I. A atividade foi uma paródia da música lepo, lepo, que explica as principais partes do corpo do neurônio. Foi notado uma dificuldade por partes dos alunos em aprender e identificar as partes que compõe o corpo do neurônio.

A música foi montada pelo bolsista Wando Valério de Sousa Gomes, que contou com a ajuda do bolsista Ederson Martins.

A aplicação da atividade seguiu com o bolsista Wando tocando e cantando a música, os alunos receberam um folheto com a letra da música e em seguida após o domínio da letra os alunos cantaram a música sozinhos, com apenas o acompanhamento no violão.

A paródia explica as partes do corpo do neurônio, veja só:

Corpo do neurônio
Ai eu já não sei o que fazer
Não entendi nada do que é o neurônio
Ai só que para compreender, me basta saber cada parte que o forma.
A primeira ramificação é os dendritos, são eles que vão receber
A primeira resposta do impulso nervoso.

Refrão:

Continuando vem o corpo celular e nele onde estar o citoplasma
E depois o A aaaaaaaa axônio vai impulsionando a mensagem
Para paraparapara suas ramificações
Agora ficou tão fácil!
 Figura 1 Bolsista Wando Valério explicando a música, corpo do neurônio

Figura 2 Bolsista Wando Valerio cantando a música.

sexta-feira, 19 de setembro de 2014

ATIVIDADE PRÁTICA: CONFECÇÃO DE MAQUETES DAS CÉLULAS ANIMAL E VEGETAL



No dia 25 de Agosto de 2014, foi confeccionado na turma do 1º Ano do Ensino Médio da Unidade Escolar Briolanja Oliveira Campo Maior/ PI, maquetes das células animal e vegetal. O objetivo principal da aula prática foi identificar as organelas presentes nessas células, além de revisar o conteúdo ministrado em sala de aula.

Para confeccionar as células foram utilizados os seguintes materiais:
  • Folhas de EVA;
  • Folhas e bolas de isopor;
  • Cola;
  • Tesoura;
  • Pincéis;
  • Lápis;
  • Tinta tecido;
  • Estilete.

 Figura 1. Divisão dos materiais para confecção das maquetes.

Figura 2. Alunos confeccionando a célula vegetal.

Figura 3. Alunos finalizando a montagem da célula animal.

Figura 4. Célula vegetal nos últimos detalhes.








Autora: Iraquely Pereira dos Santos.
Fotos: Karina Carvalho ( professora).

AULA PRÁTICA SOBRE PEIXES REALIZADA NA U. E. BRIOLANJA OLIVEIRA


Com o intuito de fixar melhor o conteúdo abordado em sala de aula e proporcionar um contato mais próximo com peixes, foi-se realizada no dia 22 de Agosto de 2014 na Unidade Escolar Briolanja Oliveira uma aula prática sobre peixes com os alunos do 7º “A” Ensino Fundamental e ano 2º Ano “A” do Ensino Médio.

Essa atividade foi realizada em duas etapas, a primeira com a dissecação do peixe, para que os alunos pudessem observar a anatomia externa e interna do peixe e identificar os órgãos do sistema respiratório, circulatório, reprodutor e digestório do animal. Cada aluno recebeu um roteiro para acompanhar todo o procedimento da aula pratica.

A segunda etapa realizou-se no dia 28 de Agosto de 2014 com a degustação de variados pratos derivados de peixes onde a turma foi dividida em grupos para trazerem diferentes tipos de comidas feitas em casa com os peixes, mostrando assim a importância do peixe para a alimentação, como fonte de proteínas de qualidade, vitaminas (A, E, D) e micronutrientes. Ao término da aula a professora juntamente com os alunos e bolsistas PIBID/Biologia degustaram os deliciosos pratos.


                  Figura 1. Entrega do roteiro de aula prática.

       Figura 2. Bolsista explicando sobre a parte externa dos peixes.

    
Figura 3. Bolsista abrindo o peixe/ 2º Ano.
Figura 4. Bolsista abrindo peixe/ 7º Ano.

     
Figura 5. Dissecação do peixe/ 2º Ano.

    
Figura 6. Dissecação do peixe/ 7º Ano.

 Figura 7. Bolsista explicando as funções dos órgãos internos de um peixe/ 2º Ano.


Figura 8. Bolsista explicando as funções dos órgãos internos de um peixe/ 7º Ano.


Figura 9. Alunos, bolsistas e a supervisora Norma Lúcia finalizando a aula prática com a degustação de alimentos derivados de peixes.








Autores: Henrique José de Oliveira e
Gizelle R. da Silva